PLAN PRACY W ŚWIETLICY

w Szkole Podstawowej nr 5 im. H. Sienkiewicza w Kutnie

w roku szkolnym 2022/2023

 

Zajęcia tematyczne:

• Zajęcia ruchowe w sali gimnastycznej (wg dostępności sali gimnastycznej) i na szkolnym boisku.
• Zajęcia z języka angielskiego – wych. Anna Dałek (1 raz w tygodniu).

WRZESIEŃ

Witaj szkoło, witaj świetlico- poznajemy się wzajemnie.

• Organizacja pracy w świetlicy szkolnej, uporządkowanie pomocy dydaktycznych, stworzenie warunków do naukii zabawy.
• Przygotowanie i zebranie dokumentacji.
• Powitanie nowych uczestników świetlicy, gry i zabawy integrujące grupę.
• Poznanie wyposażenia sali.
• Zapoznanie dzieci z regulaminem świetlicy szkolnej; ustalenie kontraktu grupowego dot. zasad zachowania.
• Co chcielibyśmy robić w świetlicy - rozmowa kontrolowana.

 

Wakacyjne wspomnienia.

• Swobodne wypowiedzi uczniów nt. „Jak spędziłem wakacje?”.
• Praca plastyczna nt. wakacyjnych wspomnień (technika dowolna, wystawa prac).
• Zapoznanie z mapą Polski- wspólne odszukiwanie wakacyjnych miejscowości.

• Zabawy orientacyjno-porządkowe oraz integrujące grupę.

 

Bezpieczeństwo  na drogach, ulicach i w szkole.

• Pogadanka nt. bezpiecznej drogi do szkoły, poznanie zagrożeń wynikających z uczestnictwa w ruchu drogowym i sposoby ich zapobiegania.
• Zabawy dot. poruszania się po drogach zgodnie z zasadami ruchu drogowego (pieszo, na rowerze, na rolkach); zabawy ruchowe „idź, stój”, „raz, dwa, trzy”.
• Zapoznanie ze znakami drogowymi/ utrwalenie znaków drogowych (ostrzegawcze, nakazu, zakazu, informacyjne).
• Praca plastyczna - kolorowanie znaków drogowych (kl. I).

• Utrwalenie zasad bezpiecznej i odpowiedzialnej zabawy w świetlicy szkolnej i na terenie szkoły.

 

Kultura współżycia w zespole i na co dzień.

• „Słucham i rozumiem innych”- pogadanka nt. zachowania wobec innych.
• Dobre maniery- rozmowa kierowana, przypomnienie o trzech magicznych słowach: proszę, przepraszam, dziękuję.
• Rozmowa nt. poszanowania sprzętu, zabawek i gier.
• Co zrobimy w świetlicy, aby było miło, przyjemnie, wesoło i ładnie? - wspólne pomysły.
• Przeprowadzenie zbiórki gier i pomocy dydaktycznych do świetlicy szkolnej.
• Kształtowanie właściwego zachowania się w miejscach publicznych i podczas uroczystości szkolnych.
• „Dlaczego warto być miłym?”- burza mózgów.

PAŹDZIERNIK

Dary jesieni.

• Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, spacer wokół terenu szkoły, zbieranie skarbów jesieni.
• Czytanie i słuchanie wierszy o jesieni.
• Pogadanka nt. umiejętności doboru garderoby do pory roku.
• Praca plastyczna - „Jesienne drzewo”- wydzieranka z kolorowego papieru/ malowanie farbami.
• Praktyczne wykorzystanie darów jesieni- wykonanie prac plastycznych: kasztanowe ludki, obrazki z wykorzystaniem liści - wystawa prac.
• Zapoznanie dzieci z zachowaniem zwierząt przygotowujących się do zimy (gromadzenie zapasów, zmiana futra, zapadanie w sen zimowy, odloty do ciepłych krajów) - prezentacja multimedialna.

 

Kto pracuje w szkole?

• Zapoznanie dzieci ze znaczeniem Dnia Edukacji Narodowej (14.10).
• Podkreślenie roli nauczyciela w poznawaniu świata oraz podkreślenie znaczenia pozostałych pracowników szkoły.
• Tworzenie wizerunku idealnego nauczyciela/wychowawcy (jakimi cechami charakteru powinien się wyróżniać, w jaki sposób prowadzić zajęcia itp.) - rozmowa kontrolowana.
• Portret mojej pani- malowanie farbami.

• „Duża laurka” dla wychowawców klas- technika dowolna; przygotowanie życzeń dla nauczycieli (przypomnienie i omówienie sposobu pisania życzeń).

 

Poznajemy autorów najpiękniejszych baśni i bajek.

• Baśnie braci Grimm- zapoznanie z sylwetką pisarzy, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych.
• Czytanie wybranych baśni braci Grimm przez wychowawców świetlicy i starszych uczniów - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania  i opowiadania wybranych baśni.
• Fikcja a rzeczywistość.
• Ulubiony bohater baśniowy, poznanie i ocena baśniowych postaci.

• Praca plastyczna- ulubiony bohater baśniowy (wystawa prac).

 

Mój kolega, mój przyjaciel.

• „Jaki powinien być prawdziwy przyjaciel?”- układamy przepis na dobrego przyjaciela.
• „Czym jest pomoc koleżeńska?”- dyskusja.
• Hasła przyjaźni- tworzenie pozytywnych informacji nt. kolegów w grupie.
• Zabawy budujące pozytywne relacje między dziećmi, rozwijające zaufanie, np. „Zaufaj mi”, „Ślepiec”.
• Zabawa w niedokończone zdania-„ Lubię Cię bo…”, „ Gdy Ty…”, „Jesteś..”
• Rysunek kolegi/ koleżanki - wystawa prac.

Ogłoszenie konkursu świetlicowego na Superkoleżankę i Superkolegę. Wspólne ustalenie kryteriów konkursu i ich zapisanie.

 

LISTOPAD

 

Czcimy pamięć tych, którzy odeszli.

• Znaczenie tradycji w życiu człowieka- rozmowa kierowana.
• Listopad miesiącem pamięci o zmarłych. Dzień Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny - wyjaśnienie różnic.
• Wyrabianie szacunku dla zmarłych i pamięci o nich- pogadanka.
• Jak należy zachować się na cmentarzu i w miejscach pamięci- pogadanka.

Wyjaśnienie symboliki Grobu Nieznanego Żołnierza.

 

Polska - nasza ojczyzna.

• Symbole narodowe - hymn, godło, flaga- rozmowa kierowana.
• Rozmowa nt. patriotycznej postawy i jej znaczenia dla narodu.
• Czytanie i utrwalanie tekstu hymnu Polski. Zwrócenie uwagi na różne akcje związane z setną rocznicą odzyskania niepodległości.
• Zapoznanie z mapą Polski (stolica, najdłuższa rzeka, granice).
• Quiz z wiadomości o Polsce.
• Poznajemy mity, legendy i bajki polskie, np. „Bazyliszek”, Wars i Sawa”, „Pan Twardowski”.

• Praca plastyczna.

 

Przeciwdziałanie agresji- sztuka rozwiązywania konfliktów.

• Poznajemy pojęcie agresja- pogadanka.
• Rozmowy nt. rozwiązywania konfliktów bez przemocy; „Jak rozwiązywać konflikty?” (burza mózgów).
• Opanowanie i przezwyciężanie złości i agresji poprzez ćwiczenia.
• „Jak to miło być miłym”- wykonanie plakatów życzliwości.

• „Kapelusz pełen uczuć”– pantomimiczne przedstawienie uczuć i sytuacji.

 

Teatr i taniec.

• Kto jest kim w teatrze? (reżyser, sufler, scenarzysta, operator światła itd.).
• Rodzaje teatrów -  lalkowy, aktorski, muzyczny, cieni, pantomimy.
• Teatralny savoir-vivre: Jak się ubrać do teatru? Jak zachować się w teatrze?- rozmowa kontrolowana.

• Rodzaje lalek teatralnych (pacynka, marionetka, kukiełka, jawajka). Wykonanie kukiełki teatralnej różnymi technikami.

 

Katarzynki i Andrzejki.

• Przybliżenie dzieciom tradycji Katarzynek i Andrzejek- podobieństwa i różnice.
• Zapoznanie dzieci z opowiadaniem "Andrzejkowe Katarzynki".
• Czytanie ciekawostek związanych z Andrzejkami i Katarzynkami.

Wykorzystanie niektórych zabaw andrzejkowych- umacnianie więzi wewnątrz grupy poprzez wspólną zabawę.

 

 

 

 

 

GRUDZIEŃ

 

Grudniowe tradycje- Barbórka i Mikołajki.

• Barbórka- święto górnictwa, zapoznanie z legendą pt. „Gustlikowy skarb”.
• Rysowanie upragnionych prezentów (kl. I, II).
• Rozwijanie wyobraźni i ćwiczenie umiejętności budowania krótkich wypowiedzi- „ Gdybym był Świętym Mikołajem…”.
• Rozmowa nt. obdarowywania się prezentami- czytanie opowiadań, wierszy.
• Praca plastyczno- techniczna- Mikołajkowy but.

• Wspólne ubieranie choinki.

 

Poznajemy obrzędy z różnych stron świata.

• Jak świętuje się w innych krajach? Poznanie obrzędów z różnych stron świata.
• Uwrażliwianie dzieci na potrzeby innych.
• Historie wigilijne, które utkwiły nam w pamięci- swobodne wypowiedzi dzieci.
• „Opowieść wigilijna”- oglądanie ekranizacji opowiadania K. Dickensa.

• Czytanie bajek dot. świąt.

 

• Hej kolęda, kolęda - czyli święta tuż, tuż…
• Poznawanie zwyczajów i tradycji świątecznych kultywowanych w naszych domach.
• Święta w moim domu, jak pomagam mamie w  świątecznych przygotowaniach.
• Wykonywanie ozdób choinkowych.
• Wykonanie kartki świątecznej wg własnego pomysłu- praca plastyczna.

Wspólne kolędowanie.

 

STYCZEŃ

 

Nowy Rok - nowy czas.

• Sylwestrowe szaleństwo- pogadanka.
• Nasze noworoczne postanowienia, pogadanka nt. tego, co zrobić, aby być lepszym w Nowym Roku.

• Czytanie przysłów i porzekadeł o Nowym Roku.

 

Dzień Babci i Dziadka.

• Rozmowa nt. znaczenia osób starszych w naszych rodzinach.
• Wyrabianie szacunku do osób starszych.
• „Za co kochamy nasze babcie i dziadków?”- wypowiedzi dzieci kierowane pytaniami nauczyciela.. Zapisanie najciekawszych wypowiedzi na sercu wyciętym z bloku.

 

Zima.Wesoły karnawał.

• „Bałwanek”- praca plastyczna.

• Wyjaśnienie pojęcia karnawału i zapoznanie dzieci z tradycją zabaw karnawałowych.
• Gry i zabawy karnawałowe- rozbudzanie radosnego nastroju.
• Projektowanie maski- szablony lub własna inwencja twórcza.

• Konkurs świetlicowy na maskę karnawałową.

 

 

Nasze hobby.

• Rozbudzanie zainteresowań działalnością hobbystyczną; czym jest hobby.
• Przedstawienie i omawianie własnych zainteresowań.
• Oglądanie „Księgi Guinessa” – pogadanka.
• Moje hobby – malowanie farbami lub rysowanie kredkami.

 

Poznajemy kraje wiecznego śniegu i lodu.

• Eskimosi – mieszkańcy Arktyki – odnalezienie Arktyki na globusie, wypisanie informacji kojarzących się z Eskimosami. Rozwiązywanie krzyżówki tematycznej.
• Poszukiwanie informacji o zwierzętach polarnych     

i poznanie ich zwyczajów.

• Słuchanie fragmentu lektury „ Zaczarowana zagroda”, wypowiedzi dzieci o pingwinach.
• Wykonanie pingwina z tektury- praca plastyczna.

Praca z mapą i globusem – „Gdzie ukryła się Arktyka, Antarktyda i Grenlandia ?”.

LUTY

Poznajemy autorów najpiękniejszych baśni i bajek.

• Baśnie J. Ch. Andersena- zapoznanie z sylwetką pisarza, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych.
• Czytanie wybranych baśni Andersena przez wychowawców świetlicy i starszych uczniów- doskonalenie umiejętności uważnego słuchania  i opowiadania wybranych baśni.
• Fikcja a rzeczywistość.
• Zimowe baśnie-kształtowanie twórczej ekspresji i rozbudzanie wyobraźni plastycznej.
• Ulubiony bohater baśniowy, poznanie i ocena baśniowych postaci.
• Praca plastyczna- ulubiony bohater baśniowy (wystawa prac).

 

Zima wokół nas.

• Wykonanie pracy plastycznej- natura zimą.
• Pantomima- przedstawianie ruchem skojarzeń ze słowem „zima”. Pogadanka nt. znaczenia ruchu w życiu człowieka.
• Ptaki zimujące w Polsce- prezentacja multimedialna; dokarmiamy ptaki zimą.
• Jak należy opiekować się ptakami i zwierzętami w zimie?- burza mózgów.

„Karmnik dla ptaków”- praca plastyczna.

 

Bezpieczne ferie.

• Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym.
• Jak należy zachowywać się podczas zabaw na śniegu- pogadanka.
• Pogadanka nt. bezpieczeństwa w czasie ferii.

„Jak spędzimy ferie?”- rozmowa kontrolowana.

 

MARZEC

W marcu jak  w garncu…

• Specyfika wiosennej aury, zmiany w przyrodzie- rozmowa kierowana. Spacer dookoła szkoły.
• Pierwsze wiosenne kwiatki (przebiśniegi, krokusy, zawilce) - wydzieranka.
• Wykonanie wiosennej dekoracji w sali.
• Zapoznanie dzieci z zawodami wykonywanymi przez kobiety - swobodne wypowiedzi dzieci (burza mózgów).
• Święto Kobiet- podkreślanie roli kobiet w codziennym życiu.
• Kto jest dżentelmenem, a kto damą- zasady dobrego zachowania względem kobiety.

 

Książka moim przyjacielem.

• Książka dawniej i dziś - prezentacja multimedialna.
• Od karteczki do książeczki- rozmowa z dziećmi nt.  „Jak powstaje książka?”.
• Dlaczego warto czytać książki? - pogadanka.
• Wyjaśnienie pojęć: druk, autor, pisarz, ilustrator.
• Prezentacja przez dzieci swoich ulubionych książek.

Rozmowa nt. szanowania książek- spotkanie z bibliotekarzem.

 

Żegnaj zimo, witaj wiosno!

• Zapoznanie z wierszem J. Brzechwy „Wiosenne porządki”. Układanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Kolorowanie obrazka do wiersza.

• Nowalijki - pierwsze wiosenne warzywa. Jakie są ich wartości odżywcze?
• Wiosenna pogoda- praca plastyczna.
• Rozmowa o zwyczaju topienia Marzanny- znaczenie tego obrzędu. Spacer nad pobliską rzekę i topienie Marzanny.

„Parapetowy ogródek”- sadzenie kwiatów.

 

Promocja zdrowia.

• Rozmowa nt. „Dlaczego należy dbać o zdrowie?”. Słuchanie piosenek: „Witaminki”, „Szczotka, pasta”.
• Praca pielęgniarki szkolnej- czy jest ważna?- burza mózgów.
• „Jak powinien wyglądać dzień ucznia?- praca w zespołach. Zapisanie wskazówek dla dzieci dot. higieny wypoczynku po lekcjach.

Recepta na ciszę- wymienienie przyczyn hałasu w świetlicy, tworzenie recepty na ciszę podczas pobytu w świetlicy.

KWIECIEŃ

Kraje Unii Europejskiej.

• Poznanie kontynentów- praca z atlasem  i globusem.
• Europa- odszukanie kontynentu na mapie. Poznanie krajów sąsiadujących z Polską.
• Unia Europejska- co to takiego? Kraje wchodzące w skład UE. Praca w grupach- skojarzenia dot. wybranych państw europejskich.
• Flaga UE- omówienie jej wyglądu i symboliki.
• Poznanie ciekawostek nt. UE.

 

Wielkanocne świętowanie.

• Wspólnie przygotowujemy świetlicę do świąt- zmiana dekoracji.
• Święconka, śmigus-dyngus, pisanki i inne świąteczne zwyczaje- dyskusja nt. kultywowania tradycji w domach dzieci.

Konkurs plastyczny na palmę wielkanocną lub pisankę.

 

 

• Przyroda wokół nas.
• Zwierzęta i rośliny chronione w Polsce, ciekawostki przyrodnicze- prezentacja multimedialna.
• Rozpoznawanie gatunków drzew- liście, owoce.
• Zajęcia plastyczne- „Kwitnące drzewo” z wykorzystaniem bibuły i pasteli.
• Wspólne układanie listy prac wykonywanych wiosną na działkach i w ogrodach- burza mózgów.

Kolorowanie obrazka- „Wiosna w ogrodzie” (kl. I),  samodzielne wykonanie obrazka (kl. III).

 

Sztuka porozumiewania się.

• Sposoby porozumiewania się w grupie.
• Wyrażam swoje uczucia w kulturalny sposób; potrafię słuchać- rozmowa kierowana.
• Formy grzecznościowe- burza mózgów.

Jak dbać o kontakty koleżeńskie?- pogadanka.

 

Święta majowe.

• Upowszechnianie wiedzy nt. świąt obchodzonych w maju (Dzień Flagi, Święto Konstytucji 3 Maja) oraz omówienie ich znaczenia dla Polski.
• Prawa konstytucyjne dzieci i dorosłych.

Gołąb- symbol pokoju. Odrysowanie szablonu- praca plastyczna.

MAJ

Moja rodzina.

• Kształtowanie miłości i przywiązania do rodziców.
• Moja mama, mój tata- swobodne wypowiedzi dzieci.
• Zajęcia plastyczno-techniczne- portret mojej rodziny.

• „Czy pomagam  moim rodzicom w domu?”, „Jakie mam obowiązki?”- rozmowa kierowana.

 

Dbamy o nasze środowisko.

• Rozmowa nt. konieczności ochrony środowiska. Przyczyny zatruwania wód, powietrza i gleby.
• Rośliny i zwierzęta chronione w Polsce. Próba odpowiedzi na pytanie „Dlaczego niektórym roślinom i zwierzętom w Polsce grozi wyginięcie?”.
• Próba wspólnej definicji pojęcia „Ekologia”. Zapoznanie z elementami środowiska.

• Zwrócenie uwagi na segregację śmieci.

 

26 maja- święto mojej Mamy.

• Podkreślenie ważnej roli mamy w rodzinie.
• „Dlaczego kocham swoją mamę?”- swobodne wypowiedzi dzieci.
• Portret mojej mamy- praca plastyczna.
• Słuchanie piosenek i wierszy o mamie.

• Przysłowia i mądrości o mamie- ich interpretacja.

 

Międzynarodowy Dzień Dziecka.

• Rozmowa z dziećmi nt. różnych narodowości, zapoznanie z życiem i wyglądem dzieci z różnych stron świata.
• Zabawy dzieci w innych krajach. Słuchanie piosenek M. Jeżowskiej: „Kolorowe dzieci”, „Wszystkie dzieci nasze są”.
• Dzieci- ich prawa i obowiązki- Konwencja Praw Dziecka.

Świetlicowy Dzień Dziecka.

 

CZERWIEC

 

Podróże kształcą.

• Z czego mogą być dumni Polacy?- najważniejsze zabytki i miejsca.
• Gdzie warto pojechać w czasie wakacji- propozycje dzieci.
• Podróż moich marzeń- wypowiedzi dzieci, wykonanie pracy plastycznej.
• „Kolory lata”- praca z farbami.

• Wakacje na wsi, wakacje w mieście- propagowanie aktywnego spędzania wakacji.

 

Moja rodzina- Dzień Ojca.

• Wypowiedzi dzieci nt. swoich rodzin, jej członków.
• „Mój tata jest…”- burza mózgów.
• Zawody wykonywane przez rodziców, ich znaczenie w życiu każdego z nas. Który zawód podoba Ci się najbardziej?- wypowiedzi dzieci.
• Wykonanie portretu taty z wykorzystaniem różnych materiałów.
• Wykonanie upominku dla taty.

 

Ruch i rekreacja.

• Pogadanka na temat pożytecznego spędzania czasu wolnego.
• Moja ulubiona zabawa – swobodne wypowiedzi dzieci.
• Znaczenie ruchu w życiu człowieka.

• Zabawy ruchowe na powietrzu.

 

Witajcie bezpieczne wakacje.

• Bezpieczne wakacje- pogadanka.
• Telefony alarmowe- rozmowa z dziećmi o sytuacjach wymagających korzystania z ważnych telefonów.
• Moje wymarzone wakacje- praca plastyczna, technika dowolna.

• Co przyniósł nam rok?- refleksje nad doświadczeniami i przeżyciami w kończącym się roku szkolnym.

Ogłoszenie wyników konkursu na Super koleżankę i Super kolegę. Uroczyste wręczenie nagród i dyplomów.